Hoy martes 7 de enero, comenzamos interiorizándonos sobre "LA FLIPPED CLASSROOM" (clase invertida), estrategia que solamente fue posible comprender a partir de dos referentes temporales; dios Kronos (que entiende el tiempo a partir de la tecnología y representa la productividad) y el dios Kairós (que representa el tiempo de calidad y el momento adecuado).
Posteriormente, aprendimos sobre las leyes de "Pareto", "Parkinson" e "Illich" que nos permiten concientizar sobre el uso adecuado del tiempo dentro del aula, para generar un aprendizaje significativo y de calidad.
Continuamos nuestra jornada con los "APRENDIZAJES ELECTRÓNICOS", estrategia utilizada durante los últimos años para contribuir y facilitar el aprendizaje de las nuevas generaciones ligadas a las tecnologías del siglo XXI. Lo consideramos un gran aporte ya que nos podría facilitar el óptimo uso del tiempo dentro de la clase para un mejor desarrollo del ABP.
Además conocimos la "TAXONOMÍA DE BLOOM DIGITAL", la cual combina las habilidades de aprendizaje tradicionales con las nuevas competencias y habilidades digitales. Y con ello, conocimos las habilidades desarrolladas durante una clase invertida (donde el recordar y comprender se genera a partir de las tareas en casa, y las habilidades de aplicar, analizar, evaluar y crear dentro del aula)
Para finalizar la jornada de la mañana, innovamos con la herramienta digital "KAHOOT", que posibilita evaluar el proceso de aprendizaje de una manera lúdica y motivadora para los estudiantes.
En la jornada de la tarde, continuamos con la creación de un "APOWERSOFT", video que explica nuestro proyecto de ABP y que puede ser replicado para que los estudiantes generen habilidades y conocimientos de una manera diferente.
Por último, aprendimos a utilizar "CANVA", herramienta de diseño digital de gran utilidad para desarrollar la creatividad en nuestros estudiantes, ya que con esto pueden crear afiches, trípticos, presentaciones, ilustraciones, etc, y que además pueden ser compartidas en un sin número de redes sociales.
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